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Durante 2021, 804 mil personas se incorporaron al rezago educativo; la ASF ve en el INEA falta de revisión a estrategias

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Personas en rezago educativo
Personas en rezago educativo

A pesar de que durante 2021 los programas del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) contribuyeron a que 224 mil 162 personas dejaran de estar en rezago educativo al concluir sus estudios de secundaria, 804 mil 324 se incorporaron a esta condición, dio a conocer la Auditoría Superior de la Federación (ASF) dentro de la primera entrega de informes relativos a la Cuenta Pública 2021. 

“Las 28 millones 039 mil 332 personas de 15 años o más que al cierre de 2021 se encontraban en situación de rezago educativo superaron en 14% a los 24 millones 597 mil 234 alumnos de educación básica matriculados en el sistema escolarizado en el ciclo escolar 2020-2021”, subrayó el ente fiscalizador.

“Lo que demuestra la magnitud del problema público y denota, por un lado, la importancia de lograr que, en el sistema escolarizado, los estudiantes continúen asistiendo a la escuela y concluyan sus trayectorias educativas, con especial énfasis en los de secundaria, para evitar que más niños y adolescentes abandonen sus estudios y se sumen a la población sin educación básica concluida”, agregó.

De acuerdo con estimaciones del INEA, por edades, la mayor parte de las personas que se sumaron a la condición de rezago educativo se concentra entre quienes no cuentan con la secundaria concluida. Se trata de 571 mil 706 personas, es decir, el 71.1% del total.

Después se encuentran 194 mil 249 personas (24.1%) que no han terminado sus estudios de primaria y 38 mil 369 personas (4.8%) correspondientes a la población de 15 años o más analfabeta.

Según ha informado la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el ciclo escolar 2021-2022, cuando se retomaron las clases presenciales, al menos medio millón de estudiantes no volvieron a las aulas.

“En lo referente a la prestación de los servicios educativos, en 2021, el INEA prestó los servicios de alfabetización, de primaria y de secundaria a 797 mil 125 personas que se encontraban en situación de rezago educativo”, detalló la ASF.

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Ahora bien, en cuanto a la prestación de servicios de alfabetización que se brindaron durante el 2021, la ASF dio cuenta de la atención a 151 mil 381 personas, de las cuales, 48 mil 090 (31.8%) concluyeron los estudios.

Si se toma en cuenta que al cierre del 2020 en el país había 4 millones 400 mil 675 personas analfabetas, explicó la ASF, y si durante 2021 48 mil 090 terminaron el nivel de alfabetización, el 1.1% de las personas superó la condición de analfabetismo.

¿Quiénes fueron las 151 mil 381 personas atendidas? De acuerdo con lo reportado por el ente fiscalizador, se trató de 45 mil 887 (30.3%) adultos de 60 años y más, 38 mil 450 personas (25.4%) de entre 30 a 44 años, 36 mil 014 estudiantes (23.8%) de 45 a 59 años, 30 mil 949 personas (20.5%) de 15 a 29 años y un porcentaje no significativo en el rango de 10 a 14 años.

En la Auditoría de Desempeño 2021-1-11MDA-07-0179-2022, que tuvo por objeto la fiscalización del programa “Educación para adultos”, también se explicó que el INEA no acreditó que, durante 2021, hubiera instrumentado y llevado a cabo el seguimiento de estrategias de diagnóstico, valoración y evaluación de las necesidades del total de figuras educativas que participaron en la prestación de los servicios de alfabetización, de primaria y de secundaria a las personas en situación de rezago educativo.

Por ejemplo, de las 60 mil 213 figuras educativas registradas en 2021, solo el 1.6% (937) ingresó ese año al programa. De ellas, 699 (74.6%) no recibieron ningún tipo de capacitación para desempeñar sus actividades.

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